据New Atlas报导，对于那些喜欢以双倍速度阅读有声读物的人来说，这里有一个好消息：加州大学洛杉矶分校的一个团队的一项新研究发现，当学生以更快的播放速度观看录制的教学内容时，学习和知识保留不会受到负面影响。不过，当播放速度达到正常速度的2.5倍时，人们发现理解力受到影响。

在过去十年中，教育领域的数位资源大增，让学生有了许多新的学习方式。特别是当有大量的教学影音内容等着要看时，往往会让学生调整播放速度，以便在更短的学习时间内获得更多的内容。但是，加快内容的播放速度，到底是帮助还是阻碍了人们对材料的理解？

最近，各种研究探讨了播放速度如何影响学习和理解，到目前为止，结果显然是好坏参半，一些研究表明，加快教学影片的速度可以导致有益的学习结果，而另一些研究表明，这种做法可能会阻碍学生对内容的理解。

加州大学洛杉矶分校的这项新研究，提供了进一步的研究材料。他们的研究认为，更快地播放学习材料不见得会损害理解结果，至少与正常播放速度一样有效。

这项研究招募了231名学生，分为四个不同的播放速度组（正常速度、1.5倍、2倍和2.5倍）。每组都观看了两个简短的教学讲座影片，然后立即对他们进行一个40个问题的理解测试。

在正常播放速度组和1.5倍或2倍速度组之间没有发现什么区别。他们在测试中的表现都差不多，但以2.5倍正常速度观看的小组显示出轻微的学习障碍。一周后的第二次测试也出现了类似的结果，表明在2.5倍速以下播放的情况，短期或长期的理解力都没有受到以更快播放速度观看视讯的负面影响。

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「在学习者超过正常速度的两倍之前，影片播放速度对即时和延迟的理解都没有什么影响，」主要作者Dillon Murphy解释说。

该研究中还有一个有趣的额外实验，考察了以2倍速度观看教学影片与以正常速度观看一次的效果。在这两组人的测试结果中没有发现差异，除非第二次快速观看是在一周后，即考试前进行的。

那些在一周后考试前第二次以2倍速度观看教学影片的人，比那些在一周前以正常速度观看的人表现得略好。

研究人员写道：「......只有当以2倍速度观看的小组在考试前不久第二次观看时，考试成绩才会更出色。因此，学习者可能能够战略性地分配他们的学习时间，透过以2倍速度观看教学内容两次，但在考试前不久观看第二次，从而提高成绩。」

研究人员谨慎地指出，在试图研究更复杂的课题时，更快的播放速度可能没有用。在观看含有大量视觉材料的内容时，较快的播放速度也可能对理解力造成损害。该研究中使用的讲座主题是古罗马历史和房地产评估。

Murphy说，在寻找最佳学习策略方面，学生应该谨慎选择如何使用更快的播放速度。Murphy表示，如果学生选择加快影片的播放速度，他们应该将节省下来的时间用于额外的学习，而非去玩。

「虽然我们的研究没有发现以高达正常速度两倍的速度观看影片内容有明显的缺点，但我们提醒不要使用这种策略来简单地节省时间，」Murphy说。「如果学生把节省下来的时间用于参加模拟考试或是背更多单字等活动，他们可以提高学习效果。」