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说到数学启蒙，大多说家长的第一反应就是教孩子数数，特别是在他小的时候，每个家长都会向别人炫耀自己孩子会数数。前两天看到邻居家的姥姥带着小孩子在楼下玩，我上去打了个招呼之后，她就要让孩子给我数数，还很骄傲的说，她的小外孙才两岁，就会从1数到10了。这其实并不是数学启蒙，比起数数，真正的打开方式是培养孩子的“数感”。那么孩子地数感应该怎么培养呢？

抓住孩子的“数感窗口期”

数学是囊括许多方面的，它包括数、量、空间、逻辑、图形等等，对于小宝宝来说过于抽象，家长要做好辅助工作，帮助孩子从小树立数感思维。

孩子在不同的成长阶段，对于数学的认知程度是不同的，家长要先了解其中的规律，才能更有针对性地进行训练。

1~2岁的宝宝：小孩子刚刚萌发物权意识，对多和少、有和没有特别在意，这其实就涉及到数字了。比如一家人分橘子，宝宝会拿多的、大的，家长应该感到开心才是。

在给宝宝洗澡时，在安全和温暖的前提下，妈妈不妨陪宝宝玩玩水，用孩子的小容器玩具，去探讨水多水少的概念，让娃具备基础的多少、大小感知就很棒了。

2~3岁的宝宝：此时孩子应该能明确知晓1和2的区别，如果家长经常自己叨念，或者有意识地教宝宝练习，在2岁就能完整地年初1~10这十个数字。

所以说教娃从1数到10并没有错，不过他在这年纪还分不清数字的意思很正常，不强求，我们需要在3岁后继续强化。

3~5岁的宝宝：划重点，3岁是个里程碑，家长要多观察宝宝，他已经开始对于数字和具体的数量有所了解，有种“顿悟”之感。

如果之前基础打得不错，孩子能够熟练数数，此时就该进行实物教学了。

5~6岁的娃：学龄前，孩子不仅能识数，还能对数字顺序“门清”，再大的数字也知道该如何排序，而不会被“唬住”了。

此时孩子还要学习如何去书写数字，这可并不算提前教育哦。在入学前掌握正确的握笔姿势，能够大体知晓笔划顺序和数字临摹，这是早期教育，有助于孩子的幼小衔接。

3个小游戏，玩着就能提高孩子地数感

游戏1：数纸团

把纸条撕成小团，教孩子点数。具体的做法是，每用手指点到一个，就报出相应的数字，就像这样：1、2、3、4